Szczegóły publikacji

Opis bibliograficzny

Hobfoll's resources and the teacher's stress — Zasoby Hobfolla a stres w zawodzie nauczyciela / Maria Katarzyna GRZEGORZEWSKA // Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas = Humanitas University Research Papers. Pedagogika = Pedagogy ; ISSN 1896-4591. — 2018 — [z.] 17, s. 115–123. — Bibliogr. s. 121–122, Abstr., Streszcz.

Autor

Słowa kluczowe

EN: teacherstressschoolHobfolltheory of resources
PL: nauczycielHobfollteoria zasobówszkołastres

Dane bibliometryczne

ID BaDAP114687
Data dodania do BaDAP2018-06-21
Tekst źródłowyURL
Rok publikacji2018
Typ publikacjiartykuł w czasopiśmie
Otwarty dostęptak
Creative Commons
Czasopismo/seriaZeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas, Pedagogika

Streszczenie

Stres związany z oddziaływaniem miejsca pracy to coraz częściej temat badań i dociekań specjalistów z różnych dziedzin. Jest to bardzo ważne, bowiem pozwala na ujęcie tego tematu z wielu perspektyw. Analizując wyniki tych badań, można określić rozmaite źródła, przyczyny i objawy stresu w różnych zawodach. Nauczyciele są grupą zawodową szczególnie narażoną na stres, bowiem ich zadaniem jest realizowanie założeń systemowych (nie zawsze tworzących logiczną całość) oraz spełnianie oczekiwań zarówno organu prowadzącego, jak i wychowanków. W kontekście tej skomplikowanej sytuacji istotne jest zbadanie nauczycielskiego stresu w związku z teorią zasobów Hobfolla.

Abstract

Stress, related to a work place, is gradually becoming a common scientific theme among specialists from different domains. It is quite important because that problem can be explained taking into consideration different perspectives. Basing on the effects of research, many sources, causes and symptoms of stress in different professions can be defined. Teachers, as an occupational group, are significantly exposed to stress because they have to work on system assumptions (which are not always a logical whole) and meet expectations of a leading authority and pupils. In the context of this complicated situation, the research on teachers’ stress, in terms of the theory of Hobfoll’s resources, is crucial.

Publikacje, które mogą Cię zainteresować

artykuł
#120338Data dodania: 20.2.2019
Communication at school and its influence on the feeling of stress — Komunikacja w szkole i jej znaczenie dla odczuwania stresu / Maria Katarzyna GRZEGORZEWSKA // Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas = Humanitas University Research Papers. Pedagogika = Pedagogy ; ISSN 1896-4591. — 2018 — [z.] 18 nr spec.: Rola pedagogiki w rozwiązywaniu problemów współczesnego człowieka, s. 83–90. — Bibliogr. s. 89, Abstr., Streszcz.
artykuł
#103270Data dodania: 13.1.2017
Dziecko w kulturze szkoły — Child in the culture of the school / Ewa AUGUSTYNIAK // Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas = Humanitas University Research Papers. Pedagogika = Pedagogy ; ISSN 1896-4591. — 2016 — [z.] 12, s. 45–52. — Bibliogr. s. 51, Streszcz., Abstr.