Szczegóły publikacji
Opis bibliograficzny
Communication at school and its influence on the feeling of stress — Komunikacja w szkole i jej znaczenie dla odczuwania stresu / Maria Katarzyna GRZEGORZEWSKA // Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas = Humanitas University Research Papers. Pedagogika = Pedagogy ; ISSN 1896-4591. — 2018 — [z.] 18 nr spec.: Rola pedagogiki w rozwiązywaniu problemów współczesnego człowieka, s. 83–90. — Bibliogr. s. 89, Abstr., Streszcz.
Autor
Słowa kluczowe
Dane bibliometryczne
| ID BaDAP | 120338 |
|---|---|
| Data dodania do BaDAP | 2019-02-20 |
| Tekst źródłowy | URL |
| Rok publikacji | 2018 |
| Typ publikacji | artykuł w czasopiśmie |
| Otwarty dostęp |  |
| Creative Commons | |
| Czasopismo/seria | Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas, Pedagogika |
Abstract
Stress is a term analyzed from different perspectives in terms of its influence on job effectiveness. We put not enough attention to the way of its interaction with teachers’ environment. Meanwhile it is necessary because a school changes and it has to be understandable for people who direct this institution. It is essential if it is a place which educates next generations. The article, which bases on experience and scientific achievement of the author in this domain, refers her conclusions and research material about stress to a very important but still not emphasized theme- internal communication in a school. It shows that interactions between this communication and theories concerning stress in order to reduce it and eliminate pedagogues’ burnout are necessary to reveal.
Streszczenie
Stres jest analizowany z wielu perspektyw w związku z jego wpływem na efektywność pracy. Zbyt mało uwagi poświęca się stresowi w środowisku nauczycielskim. Tymczasem jest to bardzo ważne, przede wszystkim dla kadry zarządzającej szkołą – miejscem, w którym zmiany postępują bardzo szybko. To kluczowe zagadnienie – także w związku z tym, że szkoła jest miejscem kształtowania kolejnych pokoleń. Artykuł odnosi się do zainteresowań i doświadczenia autorki, prezentuje wnioski na temat stresu zależnego od wewnętrznej komunikacji w szkole. To jeszcze dość rzadko podejmowane zagadnienie. Ukazano, że niezwykle istotne jest zwrócenie uwagi na to, iż niewłaściwa komunikacja może w istotny sposób wpływać zarówno na stres, jak i wypalenie zawodowe nauczycieli.
