Szczegóły publikacji
Opis bibliograficzny
Rozwój osobisty z perspektywy studenta — Personal development from a student’s perspective / Igor Szajer // W: Artykuły laureatów 65. Barbórkowej Konferencji Studenckich Kół Naukowych AGH [Dokument elektroniczny] / red. nauk. t. Paweł Bogacz. — Wersja do Windows. — Dane tekstowe. — Kraków : Wydawnictwa AGH, 2025. — ( Wydawnictwa Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie ) ; ( Artykuły Laureatów... Barbórkowej Konferencji Studenckich Kół Naukowych AGH ; ISSN 3071-7019 ). — Książka prezentuje artykuły naukowe, które powstały na podstawie referatów laureatów 65. Barbórkowej Konferencji Studenckich Kół Naukowych AGH z 12–13 grudnia 2024 r. — e-ISBN: 978-83-68219-43-2. — S. 323–333. — Bibliogr.s. 332-333, Streszcz., Abstr.
Autor
Dane bibliometryczne
| ID BaDAP | 164164 |
|---|---|
| Data dodania do BaDAP | 2025-12-05 |
| Tekst źródłowy | URL |
| Rok publikacji | 2025 |
| Typ publikacji | fragment monografii pokonferencyjnej |
| Otwarty dostęp |  |
| Creative Commons | |
| Wydawca | Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie |
| Czasopisma/serie | Wydawnictwa Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie, Artykuły Laureatów... Barbórkowej Konferencji Studenckich Kół Naukowych AGH |
Abstract
The article presents and elaborates on the concept of personal development. It discusses what self-development is and outlines its key aspects from the perspective of (undergraduate and graduate) students. The paper analyzes the results of a survey conducted among members of the academic community. It explores the relationship between personal development priorities and the stage of studies, as well as examines the impact of external pressure on the development process effectiveness.
Streszczenie
W artykule przedstawiono oraz rozwinięto zagadnienie rozwoju osobistego. Omówiono w nim, czym jest samorozwój i jakie są jego kluczowe aspekty z perspektywy studenta (I i II stopnia). Przeanalizowano wyniki badania ankietowego przeprowadzonego wśród społeczności akademickiej. Zgłębiono zależności między priorytetami rozwoju osobistego a etapem studiów oraz zbadano wpływ presji zewnętrznej na efektywność rozpatrywanego procesu.
