Szczegóły publikacji
Opis bibliograficzny
Społeczne granice przyjaźni i miłości: muzułmańscy studenci w krakowskiej przestrzeni akademickiej — Social boundaries of friendship and love: muslim students in the academic sphere of Kraków / Maria STOJKOW // Studia Humanistyczne AGH = Contributions to Humanities AGH ; ISSN 2084-3364. — Tytuł poprz.: Studia Humanistyczne (Kraków. 2003) ; ISSN: 1732-2189. — 2025 — t. 24 no. 1, s. 109–124. — Bibliogr. s. 121–123, Streszcz., Abstr. — Publikacja dostępna online od: 2025-06-30
Autor
Słowa kluczowe
Dane bibliometryczne
| ID BaDAP | 162148 |
|---|---|
| Data dodania do BaDAP | 2025-09-10 |
| Tekst źródłowy | URL |
| DOI | 10.7494/human.2025.24.1.7143 |
| Rok publikacji | 2025 |
| Typ publikacji | artykuł w czasopiśmie |
| Otwarty dostęp |  |
| Creative Commons | |
| Czasopismo/seria | Studia Humanistyczne : rocznik Akademii Górniczo-Hutniczej im. St. Staszica |
Streszczenie
Celem niniejszego artykułu jest analiza doświadczeń społecznych muzułmańskich studentów studiujących w Krakowie, ze szczególnym uwzględnieniem ich sieci społecznych, strategii adaptacyjnych oraz barier integracyjnych. Badanie koncentruje się na procesie nawiązywania relacji przyjacielskich i romantycznych, a także na wpływie kontekstu społeczno-kulturowego i instytucjonalnego na codzienne życie studentów. Wykorzystując metodę wywiadów pogłębionych, artykuł ukazuje, w jaki sposób różnice kulturowe, bariery językowe oraz islamofobia kształtują społeczne funkcjonowanie badanej grupy. Wyniki wskazują, iż studenci pochodzący z krajów islamskich w Polsce często doświadczają trudności w budowaniu relacji z lokalnymi mieszkańcami i w większym stopniu opierają się na sieciach etnicznych oraz religijnych. Dodatkowo, kwestie tożsamości religijnej silnie wpływają na ich możliwości nawiązywania związków romantycznych.
Abstract
The article analyses the social experiences of Muslim students studying in Kraków, with a particular focus on their social networks, adaptation strategies and integration barriers. The study focuses on the process of establishing friendship and romantic relationships, as well as the impact of the socio-cultural and institutional context on the students’ daily lives. Using the method of in-depth interviews, the article shows how cultural differences, language barriers and Islamophobia shape the social functioning of the study group. The results indicate that students from Islamic countries in Poland often experience difficulties in building relationships with local people and rely more on ethnic and religious networks. In addition, religious identity issues strongly affect their ability to establish romantic relationships.
