Szczegóły publikacji
Opis bibliograficzny
Augmented and virtual reality tools in training mining engineers — Narzędzia rozszerzonej i wirtualnej rzeczywistości w szkoleniu inżynierów górnictwa / Viktoriia Tkachuk, Yuliia Yechkalo, Dmytro Brovko, Wiktoria SOBCZYK // Inżynieria Mineralna = Journal of the Polish Mineral Engineering Society ; ISSN 1640-4920. — 2023 — nr 1, s. 137–146. — Bibliogr. s. 144–145, Abstr., Streszcz.
Autorzy (4)
- Tkachuk Viktoriia
- Yechkalo Yuliia
- Brovko Dmytro
- AGHSobczyk Wiktoria
Słowa kluczowe
Dane bibliometryczne
| ID BaDAP | 146912 |
|---|---|
| Data dodania do BaDAP | 2023-05-25 |
| Tekst źródłowy | URL |
| DOI | 10.29227/IM-2023-01-17 |
| Rok publikacji | 2023 |
| Typ publikacji | artykuł w czasopiśmie |
| Otwarty dostęp |  |
| Creative Commons | |
| Czasopismo/seria | Inżynieria Mineralna |
Abstract
The transition to smart mining has significantly increased the requirements for training modern mining engineers, this necessitating digitalization of this process. Based on scientific research, virtual and augmented reality technology are the most effective and safe. The article presents methods for using virtual and augmented reality technology in training mining engineers. The methods are successfully implemented in laboratories of Kryvyi Rih National University (Ukraine) and have been proven effective during distance learning in the context of the COVID-19 pandemic and the russian military aggression against Ukraine. Nevertheless, further scientific research is needed to introduce modern digital technologies into mining engineers’ training at universities in order to form a competitive and competent specialist.
Streszczenie
Przejście na inteligentne wydobycie znacznie zwiększyło wymagania dotyczące szkolenia nowoczesnych inżynierów górnictwa, co wymaga cyfryzacji tego procesu. Bazując na badaniach naukowych, technologia wirtualnej i rozszerzonej rzeczywistości jest najskuteczniejsza i najbezpieczniejsza. W artykule przedstawiono metody wykorzystania technologii wirtualnej i rozszerzonej rzeczywistości w szkoleniu inżynierów górnictwa. Metody są z powodzeniem wdrażane w laboratoriach Krzyworoskiego Uniwersytetu Narodowego (Ukraina) i okazały się skuteczne podczas nauczania na odległość w kontekście pandemii COVID-19 i rosyjskiej agresji militarnej na Ukrainę. Niemniej jednak potrzebne są dalsze badania naukowe, aby wprowadzić nowoczesne technologie cyfrowe do kształcenia inżynierów górnictwa na uczelniach w celu ukształtowania konkurencyjnego i kompetentnego specjalisty.