Szczegóły publikacji
Opis bibliograficzny
Edukacja wobec zjawiska niepełnosprawności – osoba z niepełnosprawnością w przestrzeniach edukacyjnych — Education in the face of disability phenomenon – a person with disabilities in educational areas / Grzegorz Całek, Jakub Niedbalski, Mariola Racław, Marta Sałkowska, Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz, Dorota ŻUCHOWSKA-SKIBA // W: Niepełnosprawność i edukacja [Dokument elektroniczny] = [Disability and Education] / pod red. Grzegorza Całka, [et al.]. — Wersja do Windows. — Dane tekstowe. — Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2023. — (Monografie Sekcji Socjologii Niepełnosprawności PTS). — e-ISBN: 978-83-8331-115-9. — S. 7–16. — Wymagania systemowe: Adobe Reader. — Bibliogr. s. 16, Streszcz., Abstr.
Autorzy (6)
- Całek Grzegorz
- Niedbalski Jakub
- Racław Mariola
- Sałkowska Marta
- Sztobryn-Giercuszkiewicz Joanna
- AGHŻuchowska-Skiba Dorota
Słowa kluczowe
Dane bibliometryczne
| ID BaDAP | 146786 |
|---|---|
| Data dodania do BaDAP | 2023-05-23 |
| Tekst źródłowy | URL |
| DOI | 10.18778/8331-115-9.01 |
| Rok publikacji | 2023 |
| Typ publikacji | fragment książki |
| Otwarty dostęp |  |
| Creative Commons | |
| Wydawca | Uniwersytet Łódzki |
| Czasopismo/seria | Monografie Sekcji Socjologii Niepełnosprawności PTS |
Abstract
The text is an introduction to topics related to the phenomena of disability in various forms of education. The author, showing the perspective of the human rights based disability model, addresses issues such as inclusive education, inclusion in various types of education, people with special needs in the education system. The text also presents the topics of the individual chapters of the volume.
Streszczenie
Tekst jest wprowadzeniem do tematyki związanej ze zjawiskami niepełnosprawności w różnie rozumianych formach edukacji. Autorzy, ukazując perspektywę modelu niepełnosprawności opartego na prawach człowieka (the human rights based disability model), poruszają takie zagadnienia, jak edukacja włączająca, inkluzja w różnych typach edukacji, osoby ze szczególnymi potrzebami w systemie szkolnictwa. W tekście przybliżona jest także tematyka poszczególnych rozdziałów tomu.
