Kukulak Szymon, dr

Lider: Zwierżdżyński Marcin

Grupa Badawcza Edukacji Kosmicznej zajmuje się rozwojem i wdrażaniem technologii edukacyjnych na studiach o profilu kosmicznym. Badania Grupy koncentrują się na innowacyjnych metodach kształcenia w edukacji kosmicznej, skuteczności edukacyjnej technologii VR i AR, wykorzystaniu gier jako narzędzia edukacyjnego oraz potencjale mikrolearningu (ADNs) w prowadzeniu zajęć na kierunkach kosmicznych. Grupa działa w laboratorium Space Education Lab na Wydziale Technologii Kosmicznych AGH, a w planach ma rozwój modułu mikrograwitacji, modułu gamingowego oraz modułu do prowadzenia eksperymentów edukacyjnych. Wśród planowanych projektów znajdują się badania nad potencjałem edukacyjnym VR wśród studentów i wykładowców, wdrażanie mikrolearningu do programów nauczania z zakresu inżynierii kosmicznej, wykorzystanie gier o tematyce kosmicznej jako narzędzia kształcenia oraz użycie aktualnych wydarzeń i newsów jako materiału edukacyjnego w ramach kursów akademickich. Dotychczas Grupa brała udział w opracowaniu programu kształcenia z zakresu technologii kosmicznych w projekcie UNIVERSEH, uruchomieniu kursów na platformie Moodle, a także opublikowała serię artykułów na temat edukacyjnego potencjału technologii VR. Grupa organizuje cykliczne wydarzenie Kraków Space Week, popularyzujące eksplorację kosmosu wśród lokalnej społeczności, oraz bierze udział w licznych wydarzeniach edukacyjnych, takich jak Piknik Naukowy czy Małopolska Noc Naukowców. Grupa współpracuje z partnerami konsorcjum UNIVERSEH, Alvernia Planet, Urzędem Miasta Krakowa, Krakowskim Biurem Festiwalowym, Apteką Designu oraz Open Eyes Economy Summit.

Lider: Ptaszek Grzegorz

Zespół badawczy Studia nad Technologiami Informacyjnymi i Mediami to interdyscyplinarna grupa naukowców zajmująca się badaniem wpływu nowoczesnych technologii cyfrowych na społeczeństwo, kulturę i procesy demokratyczne. Zespół koncentruje się na analizie przemian medialnych wywołanych przez technologie immersyjne, w tym gry wideo jako nowe formy narracji i interakcji społecznej, oraz technologie wirtualnej i rozszerzonej rzeczywistości (VR/AR) jako narzędzia kształtujące percepcję i doświadczenie użytkowników. Badacze prowadzą zaawansowane studia nad sztuczną inteligencją w kontekście procesów uczenia się i pozyskiwania informacji, a także jej wpływu na strategie przystosowawcze w edukacji całożyciowej oraz transformacje rynku pracy. Szczególną uwagę poświęcają problemom dezinformacji w środowisku cyfrowym, analizując mechanizmy rozprzestrzeniania się fałszywych informacji oraz narracji i ich oddziaływanie na procesy demokratyczne. Zespół prowadzi również eksperymentalne i empiryczne badania dyskursu publicznego online z wykorzystaniem techniki Argument Mining, co prowadzi do teoretycznej refleksji nad modelami debat publicznych w sieci i rolą argumentacji w tych procesach.